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　　SSAT詞匯如何考到790+？學(xué)霸都是這么學(xué)的SSAT 10000+的詞匯量讓很多孩子在備考之初就產(chǎn)生了很大的畏難情緒，看著厚厚的單詞書(shū)直呼頭疼。大部分孩子之所以提分慢或者分?jǐn)?shù)停滯不前，問(wèn)題也大都出在了詞匯上。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、性格特點(diǎn)也都大有不同，只有找準(zhǔn)了學(xué)生的問(wèn)題所在、有針對(duì)性地逐個(gè)解決，最終才能在分?jǐn)?shù)上有所突破。

　　今天，想要跟大家分享的案例就是有關(guān)SSAT考試詞匯提分的，主人公H詞匯基礎(chǔ)比較扎實(shí)，詞匯入門(mén)測(cè)試是680+，是一個(gè)相對(duì)很不錯(cuò)的入門(mén)成績(jī)。

　　多年的教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)詞匯基礎(chǔ)好的孩子一般都會(huì)有一個(gè)共同的特征：愛(ài)好英文閱讀。H同學(xué)就是一個(gè)非常喜歡讀書(shū)的小孩，基本是書(shū)不離手的狀態(tài)，課間休息時(shí)都會(huì)捧著一些讀物。

　　起初，是H的媽媽要求他每天必須精讀10頁(yè)全英版的外國(guó)名著，剛開(kāi)始的時(shí)候，H很多單詞都不認(rèn)識(shí)，讀得很吃力也很痛苦，但是習(xí)慣真的是種很奇妙的東西，久而久之H的詞匯量上來(lái)了，讀的就順暢許多，也慢慢被名著的內(nèi)容所吸引，英文閱讀也從痛苦的磨難變成了愛(ài)好。這種長(zhǎng)期英文閱讀的習(xí)慣，幫助H建立了很好的詞匯基礎(chǔ)，甚至還積累了很多學(xué)術(shù)詞匯。

　　H的親身經(jīng)歷再次向我們驗(yàn)證了通過(guò)閱讀積累詞匯有明顯的優(yōu)勢(shì)：

　　1.單詞詞義理解更深入。放在英文語(yǔ)境中積累新詞匯可以加深對(duì)單詞的理解，這樣背記的單詞對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是活的，生動(dòng)的，有血有肉的。而不是像死記硬背單詞書(shū)，只是浮于表面的理解。尤其是有很多學(xué)生背單詞只背中文意思，無(wú)法對(duì)詞義產(chǎn)生透徹全面的認(rèn)知，很容易導(dǎo)致文章中的這個(gè)單詞表達(dá)的是其他意思時(shí)看不懂大意。

　　2.對(duì)單詞能形成長(zhǎng)期記憶。在情境中記單詞，能建立起對(duì)這個(gè)單詞的感性聯(lián)想，比如我們課上提到某個(gè)單詞，H經(jīng)常能回憶起某本書(shū)中該單詞的使用情景，這樣比考前臨陣磨槍硬背下來(lái)的單詞記憶時(shí)間要更長(zhǎng)久。所以，如果備考時(shí)間較長(zhǎng)的學(xué)生，一定不要錯(cuò)過(guò)通過(guò)閱讀積累詞匯的這種途徑。

　　光有好的單詞基礎(chǔ)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有針對(duì)性的單詞鞏固同樣重要。盡管，H同學(xué)有豐富的詞匯積累，但針對(duì)SSAT考試方面的詞匯還是有不少欠缺的。直通班期間，我們結(jié)合一些核心詞根詞綴，引申出了大量的核心SSAT詞根單詞，為后續(xù)專項(xiàng)階段的內(nèi)容做好了鋪墊。 很多國(guó)際學(xué)校的學(xué)生會(huì)有一個(gè)明顯的特點(diǎn)，入門(mén)測(cè)成績(jī)不錯(cuò)，基礎(chǔ)階段結(jié)束后也能很快達(dá)到700-720的分?jǐn)?shù)段，但卻很難突破750，達(dá)到780及以上的高分。這就是我們所說(shuō)的“不會(huì)做題”的孩子。這種學(xué)生缺少的正是第3個(gè)環(huán)節(jié)——系統(tǒng)的解題方法訓(xùn)練。 通過(guò)第1和2的兩個(gè)學(xué)習(xí)階段，H已經(jīng)做好了基礎(chǔ)詞匯的鋪墊，接下來(lái)我們課上重點(diǎn)開(kāi)始系統(tǒng)梳理類比題型，針對(duì)每種題型我們會(huì)經(jīng)過(guò)“題型識(shí)別-做題步驟-解題技巧-常見(jiàn)陷阱規(guī)避-對(duì)應(yīng)練習(xí)強(qiáng)化演練”這五步完整的過(guò)程，形成對(duì)一種題型的全面認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，再通過(guò)對(duì)應(yīng)的練習(xí)復(fù)習(xí)鞏固。 在這個(gè)階段，糾正了H同學(xué)做類比題“不按方法來(lái)，自由散漫”的習(xí)慣，同時(shí)不斷通過(guò)各種陷阱的設(shè)置強(qiáng)化H對(duì)題型的深入理解，在不斷犯錯(cuò)—糾正中慢慢進(jìn)步。這個(gè)過(guò)程無(wú)疑是最痛苦的，H經(jīng)歷了大量練習(xí)的折磨和各種掉入陷阱后的“捶胸頓足”

　　，但值得欣慰的是他從來(lái)沒(méi)有叫過(guò)苦，或是想要放棄。 最終，在最近的SSAT的考試中，H同學(xué)拿到了詞匯791分的好成績(jī)！