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　　申請(qǐng)康奈爾大學(xué)考試培訓(xùn)|托?？荚嚾绾螠?zhǔn)備？

　　托福準(zhǔn)備

　　我在高中的時(shí)候就參加過(guò)一次托?？荚?，當(dāng)時(shí)是因?yàn)楦咧械臅r(shí)候曾經(jīng)有過(guò)出國(guó)留學(xué)的念想，但是不夠堅(jiān)定，因此托?？荚嚋?zhǔn)備的時(shí)間很短，態(tài)度不夠認(rèn)真,最后的成績(jī)也并不理想(92 = R24 + L18 + S22 + W28)。那時(shí)看到同校國(guó)際班的同學(xué)都是100+甚至110+的好成績(jī),我覺(jué)得自己出國(guó)能上好學(xué)校的概率并不高,于是放棄了本科出國(guó)的想法。盡管沒(méi)有實(shí)現(xiàn)本科出國(guó)的想法，高一暑假為期半個(gè)月的封閉式托福住宿班讓我的英語(yǔ)能力有了顯著提升。在那里，我學(xué)會(huì)了精讀和跟讀,這兩種技能對(duì)我四年之后準(zhǔn)備參加第二次托福考試產(chǎn)生了巨大的積極影響。精讀教會(huì)我如何把握閱讀文章的細(xì)節(jié)要點(diǎn)，而跟讀使我的聽(tīng)力能力有了顯著的進(jìn)步，不間斷的跟讀訓(xùn)練還有利于我口語(yǔ)能力的提高。因此,大學(xué)期間我的托福成績(jī)能夠做到一次到位,除了我個(gè)人本身英語(yǔ)基礎(chǔ)比較扎實(shí)之外,高中托福培訓(xùn)教會(huì)我的方法也有很大的功勞。

　　到了大學(xué)之后,我堅(jiān)定了本科畢業(yè)出國(guó)讀研的目標(biāo),于是在大二上學(xué)期參加了我們學(xué)校內(nèi)部的托福培訓(xùn)班。同時(shí),我重拾起四年前在托福住宿班學(xué)到的精讀和跟讀方法，每天堅(jiān)持訓(xùn)練，練習(xí)文本就是托福TPO,最后我的閱讀和聽(tīng)力都拿到了29分的好成績(jī)。我認(rèn)為，對(duì)于一個(gè)語(yǔ)言功底還不錯(cuò)的同學(xué)(在此我指的是六級(jí)能考到550分以上的同學(xué)),準(zhǔn)備托福是件很容易的事情。我們需要做的就是把托福TPO的閱讀和聽(tīng)力部分全部做完,每道題做到無(wú)盲點(diǎn)即可。而這也需要時(shí)間的保證，兩個(gè)月的時(shí)間,每天一套TPO的閱讀和聽(tīng)力,我認(rèn)為是合適的。而對(duì)于英語(yǔ)能力尚未達(dá)到上述水平的同學(xué),我認(rèn)為首要任各是提高英語(yǔ)水平，而這個(gè)工作也可以通過(guò)練習(xí)TPO來(lái)完成,不過(guò)最好能輔以難度較低的閱誠(chéng)材料，重在培養(yǎng)自己對(duì)英語(yǔ)的興趣。