1、對(duì)個(gè)別音節(jié)、單詞、詞組整體發(fā)音陌生,導(dǎo)致聽(tīng)不懂
2、對(duì)連讀、吞音、失爆等語(yǔ)音現(xiàn)象無(wú)概念,導(dǎo)致聽(tīng)不明白
3、只接收到個(gè)別單詞的意思,抓不住意群,長(zhǎng)難句失分
4、只聽(tīng)懂個(gè)別句子,無(wú)法抓住主題,導(dǎo)致主旨大意聽(tīng)不懂
5、反應(yīng)速度差,無(wú)法快速反應(yīng)詞義和識(shí)別句意
6、無(wú)法根據(jù)題目及文本內(nèi)容對(duì)答案進(jìn)行推測(cè)
7、易受干擾選項(xiàng)的迷惑,無(wú)法迅速排除干擾信息
8、易“走神”,注意力無(wú)法持續(xù)集中導(dǎo)致漏聽(tīng)
9、速記能力不好,無(wú)法兼顧邊聽(tīng)邊記筆記,顧此失彼
.....
面對(duì)這些在托福聽(tīng)力備考中常出現(xiàn)的問(wèn)題,針對(duì)自己薄弱的環(huán)節(jié),我們要想清楚自己的問(wèn)題,想辦法解決,這樣才能高效備考。今天,學(xué)姐為同學(xué)們集中講解托福聽(tīng)力備考中3個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題的表現(xiàn)和相應(yīng)解決方法,幫助大家提升學(xué)習(xí)效率和效果。
托福聽(tīng)力備考考生首先要解決的就是發(fā)音方面的問(wèn)題,也就是糾正發(fā)音。如果存在自己腦袋里的單詞發(fā)音本來(lái)就是錯(cuò)誤的,那你怎么能要求自己能聽(tīng)出正確的發(fā)音呢?當(dāng)錄音中讀出一個(gè)正確的音,而考生還覺(jué)得是錯(cuò)的,或者壓根聽(tīng)不懂聽(tīng)不出來(lái),那么發(fā)音問(wèn)題就很嚴(yán)重了。
舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子,receipt中的P是不發(fā)音的,但是很多學(xué)生仍然認(rèn)為P是發(fā)音的,在這種情況下,考生又怎么能聽(tīng)懂文章呢?所以在托福聽(tīng)力備考中一定要注意詞匯的發(fā)音問(wèn)題。
解決方案>
跟讀音頻(不僅要讀對(duì),最好讀的速度都跟上),模仿音頻的發(fā)音,慢慢糾正自己的發(fā)音。
對(duì)于托福聽(tīng)力部分是否要記筆記的問(wèn)題也讓很多同學(xué)覺(jué)得很糾結(jié)。記筆記的話怕時(shí)間不夠或者漏了細(xì)節(jié),不記筆記又擔(dān)心自己沒(méi)法全部記住,的確很苦惱。那么如何決定做聽(tīng)力是否要記筆記呢?
解決方案>
首先大家要知道筆記只是一個(gè)輔助性的工具,筆記本身是沒(méi)有任何意義的,甚至考試后就會(huì)被粉碎。那么到底該不該記筆記?答案是需要,但是也需要因人而異。對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō),在托福聽(tīng)力練習(xí)和考試中筆記是需要的,它幫助我們記住框架以及一些細(xì)節(jié)題,但是筆記要做好是需要時(shí)間來(lái)練習(xí)的。
因此建議大家在練習(xí)中多進(jìn)行練習(xí),盡早養(yǎng)成邊聽(tīng)邊記的習(xí)慣。而對(duì)于少數(shù)聽(tīng)力已經(jīng)頗有水平,記憶力也足以在沒(méi)有筆記情況下確保記住聽(tīng)力材料所有內(nèi)容的高手來(lái)說(shuō),做筆記其實(shí)并非必要。
也有些同學(xué)覺(jué)得自己的托福詞匯量明明足夠,而且似乎聽(tīng)懂了這題,但是一選出來(lái)答案還是出錯(cuò),怎么想也想不明白。而這種看似聽(tīng)懂卻還沒(méi)做對(duì)的情況最容易出現(xiàn)在托福聽(tīng)力的imply和infer題中。
解決方案>
這類問(wèn)題其實(shí)從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)并非聽(tīng)力問(wèn)題,而是考生理解方式的問(wèn)題。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),就是考生的思維方式還沒(méi)有習(xí)慣從native speaker的角度來(lái)理解聽(tīng)力內(nèi)容。
建議大家不要根據(jù)自己的思維方式去理解外國(guó)人的思維方式。想要提升理解力,不妨多做一些托福聽(tīng)力中的暗示推理題,揣摩這類題的出題規(guī)律及錯(cuò)誤選項(xiàng)的規(guī)律從而學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)。