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　　雅思學(xué)習(xí)方法

　　首先，每一個考生都應(yīng)該在學(xué)習(xí)前制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃。將雅思學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)準(zhǔn)備、機(jī)構(gòu)培訓(xùn)、和考前突擊訓(xùn)練都做一個全面的規(guī)劃。千萬不要想一步做一步，迷失自己的方向。

　　其次，學(xué)生和學(xué)生之間要加強(qiáng)交流。很多雅思信息的互動和反饋，包括學(xué)習(xí)的方式方法，都可以通過學(xué)生之間自己的溝通來完成。而且這比單純由機(jī)構(gòu)和教師來硬性灌輸要更加直觀。還有就是，學(xué)生要利用培訓(xùn)的時間與中教和外教多交流，平時的積累才是最好的演練。多做一些雅思真題，全面提高自己的能力。

　　學(xué)習(xí)的方法技巧主要還是靠學(xué)生自己來掌握，因為每個人的理解能力、分析能力都存在差異，把機(jī)構(gòu)歸納的方法和技巧個性化才是最佳的途徑。學(xué)生可以運(yùn)用一些特殊的方法對自己進(jìn)行訓(xùn)練，比如“聯(lián)想口語法”等。還要多進(jìn)行“情景設(shè)想與練習(xí)”，并且在練習(xí)中注重交流的技巧。

　　雅思學(xué)習(xí)三大誤區(qū)分析

　　誤區(qū)一：盲目選擇機(jī)構(gòu)

　　社會上開展雅思培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)非常多，教學(xué)水平參差不齊。一些機(jī)構(gòu)往往以華麗的教學(xué)設(shè)施和優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境吸引考生報名。好的學(xué)習(xí)硬件條件，對學(xué)習(xí)會有一定積極的幫助，但是，過硬的教學(xué)質(zhì)量才是最重要的，考生不用太在意機(jī)構(gòu)的豪華配備，而應(yīng)更多地把精力關(guān)注到教育本身。同時，考生要挑選師資水平強(qiáng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。機(jī)構(gòu)必須有專業(yè)的教師團(tuán)隊，教師要有豐富的雅思教學(xué)經(jīng)驗，同時應(yīng)該配合一套成熟的教學(xué)材料。建議，由于雅思學(xué)習(xí)的特殊性，實行小班教學(xué)的機(jī)構(gòu)就相對比較專業(yè)。中、外教面對面進(jìn)行口語和作文的輔導(dǎo)，才能行之有效。

　　誤區(qū)二：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正

　　參加雅思考試的考生，一般都是以留學(xué)或者移民為目的。那么成績對他們來說就顯得特別重要。雅思專家表示，很多考生抱著急功近利的心態(tài)報讀課程，都期望在短短的一二個月時間內(nèi)英語成績突飛猛進(jìn)，攻克雅思考試。集中訓(xùn)練是有一定的效果，但是考生必須了解，語言能力都需要以一定的詞匯量和扎實的語法功底為基礎(chǔ)的，不端正的學(xué)習(xí)心態(tài)會造成很大的阻礙。

　　此外，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都會在考前推出一系列的預(yù)測，但考生不應(yīng)該太過于依賴這方面的預(yù)測，不能對考試抱有僥幸的心理，而是要多關(guān)注于提升自己本身的實力。

　　誤區(qū)三：學(xué)習(xí)方法不正確

　　在雅思學(xué)習(xí)的培訓(xùn)中，大量做題的確是其中必不可少的一個環(huán)節(jié)。可學(xué)生要保證大量地做“準(zhǔn)”題。在很多機(jī)構(gòu)的教學(xué)過程中專家們都發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)一部分考生會在考前做一些雅思“真題”、“真經(jīng)”。但其中可能只是一些類雅思的題目。這樣的題目設(shè)置層次不一，難的題目會打擊考生的信心，而簡單的題目又會給考生帶來錯誤的引導(dǎo)，對雅思學(xué)習(xí)會產(chǎn)生一定的不良的影響。