班級(jí)類型：雅思暑假班
課時(shí)：-
班級(jí)人數(shù)：1v1/1v2/4-8人班
招生對(duì)象：初中高中，需要夯實(shí)基礎(chǔ)的學(xué)員
校區(qū)：沈陽(yáng)朗勤校區(qū)
適合人群
該課程是適合英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，但是沒(méi)有參加過(guò)雅思考試的學(xué)員。夯實(shí)基礎(chǔ)，目標(biāo)分?jǐn)?shù)首考達(dá)到6分，課程內(nèi)容
課程內(nèi)容：包括聽(tīng)力、閱讀、口語(yǔ)、寫(xiě)作四門課程。閱讀課程：用劍橋雅思教材，對(duì)學(xué)員進(jìn)行進(jìn)階式閱讀培訓(xùn)；對(duì)閱讀題型進(jìn)行分項(xiàng)講解及對(duì)應(yīng)習(xí)題練習(xí)，使學(xué)員掌握不同題型做題方式；擴(kuò)展閱讀背景，使學(xué)員了解天文、地理、社科、歷史、經(jīng)貿(mào)等不同背景；階段性測(cè)試及模擬測(cè)試，把握學(xué)員進(jìn)度；固定作業(yè)，管理嚴(yán)格，互動(dòng)性強(qiáng)
聽(tīng)力課程：通過(guò)類型題講解，對(duì)雅思聽(tīng)力不同類型有基本的了解；固定作業(yè)，管理嚴(yán)格，互動(dòng)性強(qiáng)，每篇文章精心挑選，學(xué)科場(chǎng)景劃定，讓學(xué)生對(duì)聽(tīng)力文章結(jié)構(gòu)考點(diǎn)了如指掌，掌握高效的記筆記方法。
口語(yǔ)課程：讓學(xué)生熟練掌握雅思口語(yǔ)各種題型，答題流程，答題重點(diǎn)，答題思路，時(shí)間分配和答題模板；提供得分必備，包括口語(yǔ)語(yǔ)段、口語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)以及各個(gè)題型的口語(yǔ)模板；讓學(xué)生具備雅思口語(yǔ)考試實(shí)力。
寫(xiě)作課程：寫(xiě)作詞匯專項(xiàng)設(shè)計(jì)，寫(xiě)作思路、短語(yǔ)到范文系統(tǒng)化講授，論證上熟練地對(duì)于任何理由進(jìn)行有效、多樣的展開(kāi)的論證說(shuō)明；行文表達(dá)上用詞精準(zhǔn)多樣。
課程特色
為什么選擇培頓教育托福基礎(chǔ)課程？
1.合理的課程設(shè)置
A.在學(xué)員入學(xué)之前，培頓教育老師對(duì)學(xué)員進(jìn)行測(cè)試，得以深入了解學(xué)員現(xiàn)在的英語(yǔ)水平，以及學(xué)員聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各科和各個(gè)考點(diǎn)掌握情況。老師根據(jù)學(xué)員當(dāng)前水平規(guī)劃學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度以及課時(shí)安排。針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)各個(gè)擊破。
B.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)專人專教，四科老師都有專門老師進(jìn)行教授。
C.采用線上線下相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，延長(zhǎng)教學(xué)時(shí)間，提升教學(xué)效果。
D.多階段測(cè)試，學(xué)員每學(xué)完一定階段就會(huì)進(jìn)行測(cè)試，讓老師得以掌握學(xué)員學(xué)習(xí)效果以及學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且根據(jù)測(cè)試結(jié)果，調(diào)整學(xué)習(xí)方向以及課程安排。
2.完善的課程體系
3.支持
A.自主教材研發(fā)：美國(guó)研發(fā)團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)，兼顧美國(guó)本土原汁原味教學(xué)素材和國(guó)內(nèi)學(xué)生當(dāng)下知識(shí)水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教材五年七更。
B.業(yè)內(nèi)信息準(zhǔn)確把握：培頓國(guó)際教育時(shí)刻關(guān)注標(biāo)準(zhǔn)化考試的動(dòng)態(tài)，每年都會(huì)組織教師參加托福雅思考試，鞏固能力，把脈考試動(dòng)態(tài)，為學(xué)員傳遞考試信息。
C.學(xué)科內(nèi)部培訓(xùn)交流 教師必須定期參與學(xué)科內(nèi)部培訓(xùn)，中教外教同時(shí)教研交流，同時(shí)針對(duì)學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑難雜癥進(jìn)行集體會(huì)診，提升精進(jìn)能力。
4.師資背景
5、服務(wù)體系
01.五位一體 教學(xué)保障體系為你保駕護(hù)航
培頓國(guó)際教育的“五位一體”教學(xué)保障體系的核心理念是確保學(xué)生的每一堂課都能夠切實(shí)落地，從而保障質(zhì)量、保障時(shí)間、保障成績(jī)。只有及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的問(wèn)題，才能讓學(xué)生在每一階段都得到明顯的提升。
升學(xué)規(guī)劃師：梳理思維—科學(xué)規(guī)劃—目標(biāo)導(dǎo)向—全程跟蹤
學(xué)管督導(dǎo)：預(yù)習(xí)跟蹤—及時(shí)反饋—把控進(jìn)度—日清日結(jié)
教學(xué)校長(zhǎng)：精準(zhǔn)計(jì)劃—管控過(guò)程—教學(xué)攻堅(jiān)—結(jié)果導(dǎo)向
授課教師：課前指導(dǎo)—新課傳授—實(shí)操實(shí)踐—課后糾偏
教學(xué)教務(wù)：協(xié)調(diào)資源—合理安排—配合教學(xué)—保駕護(hù)航
02.1-3-3-6-1學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)
1次統(tǒng)籌規(guī)劃 規(guī)劃明確目標(biāo) 清晰學(xué)習(xí)路徑
3次階段性測(cè)試 了解學(xué)習(xí)進(jìn)度 調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃
3次全面復(fù)盤 總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容 明確解決方案
6次考前模擬 評(píng)估學(xué)習(xí)效果 精準(zhǔn)查缺補(bǔ)漏
1次考前指導(dǎo) 深度考前預(yù)演 自信迎接大考
