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      教育部考試中心與美國(guó)教育考試服務(wù)中心（ETS）聯(lián)合發(fā)布托?？荚嚦煽?jī)與中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表（以下稱：量表）對(duì)接結(jié)果。這是繼雅思之后，中國(guó)英語(yǔ)語(yǔ)言能力標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)際考試的進(jìn)一步接軌。從發(fā)布的對(duì)接結(jié)果來看，托?？偝煽?jī)37分，對(duì)接量表四級(jí)；57分對(duì)接量表五級(jí)；74分對(duì)接量表六級(jí)；87分對(duì)接量表七級(jí)；101分對(duì)接量表八級(jí)。

教育部考試中心外語(yǔ)測(cè)評(píng)處處長(zhǎng)吳莎表示，對(duì)于學(xué)生來說，參考對(duì)接結(jié)果及量表描述，能更好了解自己需要“做什么”來提升語(yǔ)言能力；對(duì)于學(xué)校、用人單位、政策制定者等，有助于其了解考試成績(jī)反映的中國(guó)學(xué)生實(shí)際英語(yǔ)運(yùn)用能力表現(xiàn)；更合理制定招生、招聘要求，以及語(yǔ)言課程內(nèi)容。

中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表，是首個(gè)面向中國(guó)學(xué)習(xí)者和使用者的英語(yǔ)能力測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，量表將學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)能力從低到高劃分為“基礎(chǔ)、提高和熟練”三個(gè)階段，共設(shè)九個(gè)等級(jí)。

“不同的考試報(bào)告成績(jī)方式不同，用戶對(duì)成績(jī)所代表的實(shí)際能力不甚了解。這一問題影響考試成績(jī)的有效使用。”吳莎介紹，將考試成績(jī)關(guān)聯(lián)到能力標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者由分?jǐn)?shù)導(dǎo)向能力導(dǎo)向轉(zhuǎn)變。
對(duì)照量表的發(fā)布不僅呈現(xiàn)了托福總成績(jī)所對(duì)應(yīng)的量表等級(jí)，也顯示了閱讀、聽力、口語(yǔ)、寫作四個(gè)方面所對(duì)應(yīng)的量表等級(jí)。ETS英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)和測(cè)評(píng)高級(jí)研究科學(xué)家Spiros Papageorgiou建議，當(dāng)進(jìn)行對(duì)接時(shí)，建議使用者同時(shí)參考聽說讀寫四個(gè)方面的成績(jī)。

并且近年來我國(guó)英語(yǔ)考試有向閱讀、聽力、口語(yǔ)、寫作四個(gè)方面進(jìn)行更改的呼聲，屆時(shí)我國(guó)英語(yǔ)考試蔣徹底有與國(guó)際接軌。并且我國(guó)已經(jīng)有多省中考英語(yǔ)實(shí)行人機(jī)對(duì)話考試是教育發(fā)展的趨勢(shì)，目前上海、廣州、深圳等20多個(gè)城市的人機(jī)對(duì)話考試成績(jī)納入中考總分，我省《高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏膶?shí)施意見》提出要鼓勵(lì)支持有條件的地方開展英語(yǔ)口語(yǔ)考試探索。為了進(jìn)一步適應(yīng)考試招生制度改革的需求，保持近年福州市考生在英語(yǔ)能力方面居全省首位的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮省會(huì)中心城市先行先試的作用，福州在全省率先實(shí)行中考英語(yǔ)人機(jī)對(duì)話考試。

英語(yǔ)改革是讓英語(yǔ)更具有實(shí)用性。北京高考將在2021年加入口語(yǔ)測(cè)試，這就是一個(gè)風(fēng)向標(biāo)，在此之后各地高考都會(huì)相繼增加口語(yǔ)項(xiàng)目?，F(xiàn)在實(shí)行的將聽力從筆試中分離就是逐步過渡階段。