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　　托福口語考試中，怎么做一個有“邏輯”的表達(dá)者？托?？谡Z是中國考生的一大難題。閱讀可以通過200句分析練習(xí)，聽力也可以通過精聽和后續(xù)訓(xùn)練。只是口語，看了無數(shù)機(jī)經(jīng)，背了N多個模板，一上考場還是很傻，或者可以說的不多，草草結(jié)束；或者反復(fù)重復(fù)你說的話。結(jié)果17.8分是正常的，能達(dá)到22分那就是感天動地。

　　假如口語死活不到25分，那么有一個詞你要注意，那就是邏輯。邏輯這個詞，在我的教學(xué)生涯中，無論是理科老師還是口語老師，都會被無數(shù)次提及、強(qiáng)調(diào)和相關(guān)練習(xí)。

　　那么什么是邏輯呢？當(dāng)我們用口語表達(dá)時，如何關(guān)注或關(guān)注邏輯？這是我想在這篇文章中談?wù)摰闹攸c。

　　邏輯，來自logic這個詞，而logic的definition有一部分是這樣的，thescienceoftheformalprinciplesofreasoning。也就是說，在邏輯表達(dá)的過程中，我們需要向他人解釋原因，what和更重要的why。在口語中，表現(xiàn)為你的輸出是否圍繞一個點展開，句子之間的關(guān)系是否理清，邏輯詞是否使用正確。

　　在口語考試中，有一類學(xué)生聽力和閱讀沒有問題，獨立背誦一些語料材料，但分?jǐn)?shù)總是上不去，很大一部分原因是內(nèi)容邏輯的整理。假設(shè)你有一個筆記，完全記錄了聽力的內(nèi)容。如果你的語速足夠快，從頭到尾，分?jǐn)?shù)不會低，但是如果語速不夠，埋頭看筆記，一般有兩種情況。

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　　第一種是把主要內(nèi)容和觀點組織句子說出來，但因為按照聽力筆記的順序，所以沒有說完。

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　　第二種是盡可能把關(guān)鍵詞放在一起擴(kuò)成句子，然后注意了時間，但是內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系沒有理清，更像是連詞成句游戲。

　　那么我們該怎么樣去進(jìn)行，有邏輯的表述呢？記住一條，你要知道自己為什么要說這一道題，這1分鐘的答題時間目的是什么？

　　目的是考托福，當(dāng)然沒錯，但是這四道口語題，其實主要考察的是英語的retell能力，換句話說就是給了你足夠的信息，規(guī)定時間，你能不能傳達(dá)一樣的信息。獨立題傳達(dá)的是你對于一道題的態(tài)度，無論同意與否，你要做到的是一直說，不重復(fù)啰嗦，并且內(nèi)容都在圍繞自己的主題，不偏題。

　　這一部分我們要遵循的邏輯就是，把reason鋪出去，比如你講到了省時間，那么自然而然就要解釋，為什么省時間，怎么省時間，省了時間能干什么，為什么干這些事等等，內(nèi)容自然而然就充實了。兩個理由撐45秒綽綽有余。

　　第二題轉(zhuǎn)述的是某人的觀點，其實和獨立非常像，也是同意不同意，而且規(guī)定了兩個點（main reason），我們要去準(zhǔn)備和構(gòu)思的就是這主角是如何表述自己的觀點的，是用了explanation還是example，說出來即可。

　　第三第四題學(xué)術(shù)類話題，最主要的目的不是說多少，而是你說的有沒有邏輯，有沒有說完，有沒有讓別人聽懂。比如我們在介紹一個concept的時候，這個 concept是什么，教授怎么介紹它的。說完之后可以自己聽，假設(shè)自己從沒聽過聽力，聽完自己的答案后，你對于這個concept的理解正不正確。是不是和聽力聽完之后一樣，內(nèi)容大致相同。

　　希望這一篇文章可以幫助到那些怎么輸出開口，都理不清思路的人，details固然重要，但是輸出的邏輯性，才是讓人知道你口語能力的最重要依據(jù)。