導(dǎo)讀:“3+1+2” 模式作為新高考 “靈魂” 框架,蘊(yùn)含深意且邏輯縝密。“3” 大支柱定基礎(chǔ):語文、數(shù)學(xué)、英語宛如穩(wěn)固 “三腳架”,依托教育部考試中
在教育革新的時代浪潮中,新高考猶如一顆重磅石子,投入傳統(tǒng)高考的 “湖面”,激起千層浪,話題熱度持續(xù)攀升,備受各界矚目。今天,沈陽培頓教育就聚焦遼寧省新高考,為大家層層剖析這場意義深遠(yuǎn)的教育變革,明晰其內(nèi)涵、走向以及應(yīng)對要點。
回首 2020 年,北京、天津、山東、海南四省市勇當(dāng) “弄潮兒”,率先實施新高考,且在 2019 年 12 月初至 2020 年 3 月間精心組織新高考適應(yīng)性考試,恰似一場 “實戰(zhàn)彩排”,為后續(xù)高考實踐勾勒清晰藍(lán)圖,積累寶貴經(jīng)驗,引得全國教育界紛紛側(cè)目、深入研習(xí)。
時光流轉(zhuǎn),接力棒遞至廣東、福建、江蘇、河北、遼寧、湖北、湖南、重慶八省市手中,2021 年它們將豪邁踏上新高考征程。尤為值得一提的是,此次新高考適應(yīng)性考試極具看點,語數(shù)英三科由教育部考試中心 “掌舵” 命題,八省份有望同步開考,奏響統(tǒng)一 “考試樂章”。這般安排,無論對即將直面新高考的考生,還是尚處傳統(tǒng)高考 “軌道” 的學(xué)子,都宛如一座 “燈塔”,具備強(qiáng)大指引價值,值得深度關(guān)注、細(xì)細(xì)揣摩。
“3+1+2” 模式作為新高考 “靈魂” 框架,蘊(yùn)含深意且邏輯縝密。
- “3” 大支柱定基礎(chǔ):語文、數(shù)學(xué)、英語宛如穩(wěn)固 “三腳架”,依托教育部考試中心統(tǒng)一命題,憑借高規(guī)格、標(biāo)準(zhǔn)化出題水準(zhǔn),考查學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)科素養(yǎng)、思維能力與語言運用功底,是高考競爭 “主戰(zhàn)場”,分值占比高,備考需全方位精耕細(xì)作、夯實根基。
- “1” 選關(guān)鍵定方向:物理與歷史并立,考生擇其一,此為學(xué)業(yè)水平考試選擇性考試范疇,福建省自主命題凸顯地方特色與教學(xué)側(cè)重考量。物理關(guān)聯(lián)理工農(nóng)醫(yī)多領(lǐng)域,側(cè)重邏輯思維、數(shù)理運算與科學(xué)探究;歷史聚焦人文社科,深挖史料解讀、歷史思維與文化傳承,抉擇影響未來專業(yè)走向、職業(yè)路徑,需審慎權(quán)衡興趣專長與職業(yè)愿景。
- “2” 選拓展顯多元:化學(xué)、生物、地理、政治四門中精選兩門,各省依自身教育資源、學(xué)科優(yōu)勢命題,旨在拓展學(xué)生知識廣度、挖掘?qū)W科交叉潛力,滿足多元興趣愛好與專業(yè)適配需求,賦予考生個性化 “學(xué)科拼圖” 搭建權(quán),組合多樣,如化生適配醫(yī)學(xué)藥學(xué)、政地助力文科社科深造。
新高考適應(yīng)性考試恰似一面 “鏡子”,映照新高考真實模樣,雖最終考試形式、規(guī)則尚未板上釘釘,但已初露端倪、極具參考價值。從命題流程看,嚴(yán)格遵循新高考工作模式,統(tǒng)考科目高標(biāo)準(zhǔn)、自命題科目顯特色;從考試組織看,八省同步有協(xié)同 “練兵” 之勢,考驗考務(wù)安排、時間管理等多環(huán)節(jié);從考查目的看,助考生提前適應(yīng)考試節(jié)奏、題型風(fēng)格、難度系數(shù),讓教育部門、學(xué)校精準(zhǔn)調(diào)整教學(xué)策略,為正式新高考 “排雷”“探路”。
置身新高考變革浪潮,英語學(xué)科地位巋然不動、重要性愈發(fā)凸顯。一方面,英語作為統(tǒng)考科目,在總分占比不容小覷,是拉開分?jǐn)?shù)差距 “關(guān)鍵戰(zhàn)場”;另一方面,新高考強(qiáng)調(diào)學(xué)科素養(yǎng)、語言綜合運用,閱讀量、寫作難度、口語考查或升級。沈陽培頓教育 UNLOCK 課程應(yīng)時出擊,緊密對標(biāo) 24 個中考考綱夯實基礎(chǔ),穿梭 40 個科學(xué)領(lǐng)域拓寬視野,助力積累海量地道口語寫作短語、熟稔 5000 + 常用詞匯,解鎖英文報紙雜志 70% + 內(nèi)容閱讀密碼,從基礎(chǔ)到拔高、從知識到能力,全方位賦能,為中高考英語攻堅筑牢 “堡壘”,護(hù)航學(xué)子新高考征途。
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