嘉兴懦压旅行社

1.原版視頻及課件引導：課件經反復審核，每個環(huán)節(jié)均有目的性的銜接和導入，用于啟發(fā)深度話題的探討及知識的擴展。視頻、音頻的提前滲透，為學生激發(fā)學習興趣和動力。
2.過程性輸出：在UNLOCK的課堂中，鼓勵以“學生為中心”的體驗式學習。通過教師的引導，學生能在形式多樣的討論活動中發(fā)散思維，并在口語及寫作課堂中深度思考問題、規(guī)范學術表達，將被動詞匯變?yōu)橹鲃釉~匯。

3.Preview & Review：UNLOCK 教材配有權威的課前測試及課后鞏固練習。 每次課都有詳細的知識清單，讓學習目標更加明確。有效幫助學生深入理解單元話題，系統(tǒng)整理核心語法詞匯。課上課下的緊密配合能大幅提升學員對教材的吸收效果。

4.綜合能力 & 長期規(guī)劃：UNLOCK適用于長期的學術能力培養(yǎng)，使學生能在學術環(huán)境中全方面提升英語。通過4-8個月的課程，學生可接觸到廣泛的閱讀話題并提升閱讀速度，熟悉論文寫作語言格式，聽得懂部分學術講座。我們還致力于培養(yǎng)學生的批判性思維，讓他們能獨立延展話題，進行深度演講或寫作。
那么，UNLCOK如何培養(yǎng)批判性思維？

以UNLOCK 3第四單元Transport為例
題目要求孩子寫出一篇如何解決城市交通問題的文章，首先老師會讓學生觀察圖片，通過一些問題引導孩子逐步深入觀察，提取圖片信息。
比如：
圖上有幾個區(qū)域，分別是什么？
都有什么交通工具？······
然后通過提取出的信息引導他們思考這些會造成什么問題，以書上給出的第一個問題為例。
例：問題1，河流將城市的居民區(qū)和經濟區(qū)/學校隔開了，然而只有一條路進出城市的經濟區(qū)/學校。剩下的問題讓孩子進行小組討論，發(fā)現(xiàn)問題后班內交流。老師可以在此基礎上進行補充。
孩子可能會有如下的回答：
問題2，只有1種公共交通工具，不方便。
問題3，上下學與上下班高峰期重合，交通壓力更大。
······
接著思考如何解決，這個環(huán)節(jié)就需要他們再次討論，不僅要思考解決方法，還要思考解決方法背后可能存在的問題，也就是要考慮到一個方案的優(yōu)缺點。
孩子可能會有如下的解決方案：
方案1，多修路。
方案2，發(fā)展其他交通工具如地鐵。
方案3，錯峰上下班/學。
這就是思考的過程，通過這個環(huán)節(jié)，解決了一個問題。
這就是一個非常典型的批判性思維訓練題目，孩子要分小組討論，分析問題，評估方案，并作出最優(yōu)選擇，而這正是對批判性思維中“分析——運用——決策”能力的訓練。
上面提到的案例只是UNLCOK眾多課堂設計的冰上一角，可以說，批判性思維是UNLOCK整套教材的靈魂，對Critical Thinking的訓練，會滲透在每一節(jié)課，老師的每一句話之中。
通過學習，孩子的批判性思維可以得到系統(tǒng)訓練，分析力，決策力和影響力都得到扎實的提升，領導力得到全面培養(yǎng)。
英語學習，不僅僅是為考試交上一份滿意的答卷，更多的是對自己的未來有一個多元的規(guī)劃。
一套好的教材將會是一位好的導師，幫你找到正確的方向，相信在UNLOCK的學習后，每位同學能夠找到屬于自己的方向，也能到達自己夢想的地方。

你可以好好學習，打磨語言的工具，看到更遠的風景；你可以沉心訓練，鍛煉思維的利器，深挖自己的內心；你可以不去領導別人，但你要有這樣深遠的力量。而這正是UNLOCK能賦予你的。你是金子，你要閃光的！