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美國(guó)憑借其世界上最為發(fā)達(dá)的教育體系之一，吸引著大量國(guó)內(nèi)高中生前往留學(xué)。然而，相較于就讀國(guó)際課程體系且有專門的 counselor 提供升學(xué)指導(dǎo)的學(xué)生而言，國(guó)內(nèi)普通高中學(xué)生在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí)面臨著更大的挑戰(zhàn)。今天，楊老師就來和大家詳細(xì)分享一下國(guó)內(nèi)普高學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)本科該如何進(jìn)行規(guī)劃。

美國(guó)本科申請(qǐng)途徑

途徑一：不參加高考，直接申請(qǐng)美國(guó)本科

• 適合人群：成績(jī)優(yōu)異、留學(xué)規(guī)劃準(zhǔn)備較早的國(guó)內(nèi)高中生，或者在國(guó)際學(xué)校就讀的學(xué)生。這類學(xué)生憑借良好的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)和提前的規(guī)劃，能夠更從容地應(yīng)對(duì)美國(guó)本科申請(qǐng)流程，滿足名校的要求。

途徑二：先入讀社區(qū)大學(xué)再轉(zhuǎn)入四年制本科大學(xué)

• 適合人群：主要適合工薪家庭、無語言和標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)或成績(jī)相對(duì)較弱的學(xué)生。社區(qū)大學(xué)入學(xué)門檻相對(duì)較低，費(fèi)用也較為親民，學(xué)生可以先在此進(jìn)行學(xué)習(xí)過渡，提升自身能力后再轉(zhuǎn)入四年制本科大學(xué)繼續(xù)深造。

途徑三：就讀國(guó)內(nèi)合作辦學(xué)，之后進(jìn)入美國(guó)大學(xué)就讀

• 適合人群：針對(duì)高考成績(jī)不理想或?qū)?guó)內(nèi)院校專業(yè)不滿意的學(xué)生。通過國(guó)內(nèi)合作辦學(xué)項(xiàng)目，可以在一定程度上融合國(guó)內(nèi)外教育資源，為后續(xù)進(jìn)入美國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)留學(xué)的目標(biāo)。

途徑四：先去美國(guó)上高中，再?gòu)拿栏呱暾?qǐng)美國(guó)大學(xué)本科

• 適合人群：適合家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚，計(jì)劃送孩子讀美國(guó)高中的家庭。在美國(guó)高中學(xué)習(xí)能讓學(xué)生更早地適應(yīng)美國(guó)教育體系和文化環(huán)境，在申請(qǐng)美國(guó)本科時(shí)更具優(yōu)勢(shì)。

途徑五：從國(guó)內(nèi)大學(xué)直接轉(zhuǎn)學(xué)美本

• 適合人群：高考成績(jī)并不是特別差，在國(guó)內(nèi)上大學(xué)后發(fā)現(xiàn)專業(yè)不適合自己，或者希望進(jìn)入一所排名非常好的美國(guó)大學(xué)的學(xué)生。他們可以利用國(guó)內(nèi)大學(xué)已有的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，通過轉(zhuǎn)學(xué)的方式進(jìn)入美國(guó)大學(xué)，開啟新的學(xué)習(xí)篇章。

申請(qǐng)美國(guó)本科需重點(diǎn)關(guān)注的方面

1. 校內(nèi)成績(jī)（GPA）

2. 語言考試

3. 標(biāo)化成績(jī)

4. 申請(qǐng)文書

5. 背景提升

高中三年規(guī)劃時(shí)間表

高一秋季

• 定期溝通與計(jì)劃更新：如果已經(jīng)選擇專業(yè)的留學(xué)老師幫忙申請(qǐng)，要定期與老師溝通交流，共同制定并適時(shí)更新學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保學(xué)習(xí)方向的準(zhǔn)確性和計(jì)劃的合理性。
• 語言考試準(zhǔn)備：參加托福考試，邁出提升語言能力、滿足留學(xué)語言要求的重要一步。
• 標(biāo)化考試準(zhǔn)備：對(duì) SAT1/ACT 和 SAT2 進(jìn)行準(zhǔn)備，為后續(xù)正式考試打基礎(chǔ)。
• 能力培養(yǎng)：積極參與學(xué)校和社團(tuán)活動(dòng)，注重培養(yǎng)自身的領(lǐng)導(dǎo)力和責(zé)任感，豐富個(gè)人綜合素質(zhì)。

高一春季

• 持續(xù)語言考試：繼續(xù)參加托福考試，爭(zhēng)取取得更優(yōu)異的成績(jī)，提高語言競(jìng)爭(zhēng)力。
• 推進(jìn)標(biāo)化考試：進(jìn)一步為 SAT1/ACT 和 SAT2 做準(zhǔn)備，并報(bào)名參加相關(guān)考試，按計(jì)劃有序推進(jìn)標(biāo)化成績(jī)的獲取。
• 課程報(bào)名：報(bào)名下一年的榮譽(yù)課程和先修課程，拓寬學(xué)習(xí)深度與廣度，提升學(xué)術(shù)能力。
• 成績(jī)保持：保持優(yōu)秀的 GPA，為申請(qǐng)奠定堅(jiān)實(shí)的校內(nèi)成績(jī)基礎(chǔ)。
• 活動(dòng)參與：一如既往地積極參加學(xué)校和社團(tuán)活動(dòng)，持續(xù)培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和責(zé)任感。

高一夏季

• 院校信息了解：提前了解心儀院校的各類相關(guān)信息，包括專業(yè)設(shè)置、錄取要求、校園文化等，做到心中有數(shù)，有的放矢地進(jìn)行后續(xù)準(zhǔn)備。
• 實(shí)踐活動(dòng)參與：參加志愿活動(dòng)、實(shí)習(xí)或者參加夏季項(xiàng)目，而且至少要完成兩項(xiàng)，通過實(shí)踐豐富閱歷、提升能力。
• 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：繼續(xù)進(jìn)行 SAT1/ACT 準(zhǔn)備以及 SAT2 學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)，強(qiáng)化應(yīng)試能力。
• 課程鞏固：做好先修課程的準(zhǔn)備工作，加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握。

高二秋季

• 成績(jī)保障：要保持高二 GPA 足夠優(yōu)異，讓良好的校內(nèi)成績(jī)始終成為自己申請(qǐng)的有力支撐。
• 課程選擇：所選擇的課程也是關(guān)系到大學(xué)錄取的重要因素之一，要結(jié)合自身興趣與目標(biāo)院校要求，合理選課。
• 領(lǐng)導(dǎo)力展現(xiàn)：在學(xué)校和社團(tuán)活動(dòng)中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)要職，充分體現(xiàn)申請(qǐng)者的領(lǐng)導(dǎo)力和責(zé)任感，向招生官展示自己的綜合素養(yǎng)。
• 標(biāo)化考試實(shí)施：參加 SAT1 或 ACT 考試以及 SAT2 考試，爭(zhēng)取獲得理想的標(biāo)化成績(jī)。
• 院校溝通：與留學(xué)老師保持緊密溝通，并進(jìn)行討論，初步擬出符合自身?xiàng)l件的申請(qǐng)?jiān)盒Ｃ麊?，為后續(xù)精準(zhǔn)申請(qǐng)做準(zhǔn)備。

高二春季

• 標(biāo)化考試鞏固：再次參加 SAT1 或 ACT、SAT2 的考試，進(jìn)一步優(yōu)化成績(jī)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。
• 領(lǐng)導(dǎo)角色擔(dān)當(dāng)：繼續(xù)在學(xué)校和社團(tuán)活動(dòng)中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)要職，凸顯領(lǐng)導(dǎo)力和責(zé)任感。
• 推薦人確定：選擇 2 位授課老師、1 位升學(xué)指導(dǎo)老師（普高通常為班主任或年級(jí)組長(zhǎng)）作為申請(qǐng)者的推薦人，確保推薦信能從不同角度展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。
• 院校名單細(xì)化：和留學(xué)老師保持緊密溝通，根據(jù)已有成績(jī)進(jìn)行討論，初步擬出 ED/EA（早申請(qǐng)）和 RD（常規(guī)申請(qǐng)）院校名單，明確申請(qǐng)方向。
• 文書準(zhǔn)備：為下一年的申請(qǐng)做準(zhǔn)備，開始對(duì)個(gè)人陳述和部分學(xué)校 essays 的思路和素材進(jìn)行梳理。

高二夏季

• 實(shí)踐活動(dòng)積累：至少完成兩項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，比如參加志愿活動(dòng) 100 小時(shí)或以上，或者進(jìn)行實(shí)習(xí)、參加夏季項(xiàng)目，通過實(shí)踐經(jīng)歷豐富個(gè)人背景。
• 院校考察：如果條件允許的話，參觀兩所感興趣的 ED/EA 院校，實(shí)地感受校園氛圍、了解學(xué)校情況，便于做出更合適的選擇。
• 院校名單確定：根據(jù)已有的 SAT1/ACT、SAT Subject 和 GPA 成績(jī)對(duì)申請(qǐng)?jiān)盒Ｃ麊芜M(jìn)行最終確定，使申請(qǐng)目標(biāo)更加精準(zhǔn)。
• 文書撰寫啟動(dòng)：著手對(duì) Common App 的 PS（個(gè)人陳述）進(jìn)行撰寫，整理課外活動(dòng)列表或簡(jiǎn)歷，若想申請(qǐng) UC 系統(tǒng)的院校，還需要準(zhǔn)備相應(yīng)的 essays。

高三秋季

• 文書完善：修改、潤(rùn)色包括 PS，Activity List/CV（活動(dòng)列表 / 簡(jiǎn)歷）和各種 additional essays 等關(guān)于美本申請(qǐng)的所有文書材料，確保文書質(zhì)量上乘，能充分展現(xiàn)自己的特色與優(yōu)勢(shì)。
• 成績(jī)維持：保持較高的 GPA 成績(jī)，讓整體學(xué)業(yè)表現(xiàn)始終保持良好狀態(tài)。
• 領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)持續(xù)：在學(xué)校和社團(tuán)活動(dòng)中繼續(xù)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)要職，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力和責(zé)任感。
• 申請(qǐng)名單確認(rèn)：確認(rèn)早申和常規(guī)錄取院校的申請(qǐng)名單及截止日期，嚴(yán)格按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)推進(jìn)申請(qǐng)工作。
• 推薦信跟進(jìn)：在申請(qǐng)截止日期前的兩個(gè)月，要確保推薦人完成你的推薦信，保證申請(qǐng)材料的完整性。
• 最后考試沖刺：最后參加 1 - 2 次 SAT1/ACT 和 SAT Subject 考試，爭(zhēng)取在考試中再進(jìn)一步，提升競(jìng)爭(zhēng)力。
• 遞交申請(qǐng)：在 ED1/EA、加州體系截止日、ED2、RD 等截止日前遞交院校申請(qǐng)，按要求完成申請(qǐng)流程。

高三春季

• 資金證明提供：提供資金證明，滿足留學(xué)的資金要求，確保后續(xù)入學(xué)等環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。
• 院校了解參觀：如果情況允許，可以去參觀和了解一下錄取自己的院校，親身感受校園環(huán)境，為最終選擇做參考。
• 院校確定與押金支付：對(duì)最終選擇的院校進(jìn)行確定，并支付相應(yīng)的押金，完成留學(xué)申請(qǐng)的最后環(huán)節(jié)。
• 成績(jī)保持：依然要保持較高的 GPA 成績(jī)，善始善終，為留學(xué)做好充分準(zhǔn)備。