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　　美本申請(qǐng)中低GPA可以用高標(biāo)化來彌補(bǔ)嗎？眼看今年申請(qǐng)季即將開啟，2022er你們準(zhǔn)備好了嗎？如果此刻發(fā)現(xiàn)9-11年級(jí)的GPA比較低，是不是比較抓狂？一切已成事實(shí)，有遺憾也無法挽回了。那怎么挽救你的申請(qǐng)呢？考到一個(gè)較高的SAT/ACT分?jǐn)?shù)可以彌補(bǔ)嗎？

　　簡(jiǎn)單說，可以。

　　SAT/ACT成績(jī)可以向大學(xué)證明你的學(xué)術(shù)能力，比如閱讀能力、批判性思維技能和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。SAT/ACT高分向大學(xué)表明，你具有更高的智力和天賦。從這點(diǎn)上來說，是可以起到彌補(bǔ)低GPA不利影響的作用，大學(xué)不會(huì)擔(dān)心你的智商撐不起你的大學(xué)學(xué)習(xí)。

　　但是，高標(biāo)化+低GPA這樣的組合，很容易給大學(xué)這樣一個(gè)印象：你是一個(gè)聰明但懶惰的學(xué)生，或是沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生。這樣的標(biāo)簽對(duì)你的申請(qǐng)就很不利，所以你需要做的就是盡力改變這個(gè)印象，在AO面前重塑你的形象。

　　而這個(gè)形象的塑造，主要通過申請(qǐng)系統(tǒng)里的活動(dòng)列表和大小文書，綜合起來實(shí)現(xiàn)。

　　解釋，但不要找借口

　　大學(xué)希望找在課堂上充滿求知欲并積極參與的學(xué)生，因?yàn)檫@表明他們有能力在大學(xué)里繼續(xù)這樣。因此，如果一個(gè)學(xué)生在標(biāo)化考試中獲得了很高的分?jǐn)?shù)，但GPA卻很低，招生官就需要了解整個(gè)情況，而這取決于學(xué)生如何闡釋這個(gè)情況。

　　招生官會(huì)看到你的全部成績(jī)，所以你最好直面GPA低的問題。不管是什么原因，在你的申請(qǐng)材料里以簡(jiǎn)單、誠(chéng)實(shí)的方式解決它，并且展示你從這種情況中學(xué)到了什么。

　　也許你在9年級(jí)時(shí)還沒有準(zhǔn)備好接受更艱難的課程，或者9年級(jí)時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，但后來遭遇家庭變故或是其他特殊情況造成成績(jī)下降。

　　要展示你的學(xué)習(xí)能力和受挫能力，以及你是如何變得更好的。

　　記住重要的一點(diǎn)，不要找借口或責(zé)怪別人，要為你自己本可以做的事情承擔(dān)責(zé)任。同時(shí)，盡量避免說“如果不是因?yàn)檫@一件事，我肯定會(huì)在這門課上得A”這樣的話，假設(shè)性的話沒有意義。

　　還有些情況是能讓大學(xué)體諒的：

　　因健康或家庭變故影響成績(jī)；

　　選擇了難度較大的課程；

　　持續(xù)花很多時(shí)間在有意義的課外活動(dòng)上，比如辯論隊(duì)、志愿服務(wù)、或運(yùn)動(dòng)——表明學(xué)生在特定領(lǐng)域有才華或充滿激情；

　　GPA低，但呈上升趨勢(shì)

　　如果是單科校內(nèi)成績(jī)不理想，那這門學(xué)科的AP考試成績(jī)可以有彌補(bǔ)作用

　　申請(qǐng)材料中的補(bǔ)救途徑

　　Additional Information：申請(qǐng)系統(tǒng)里的這一部分可以用來做一些解釋和補(bǔ)充說明。如果你的低GPA是有特殊原因的，比如健康原因或是遇到一些特殊困難，那么可以在這一部分進(jìn)行闡述。

　　COVID-19文書：去年開始，美本幾大申請(qǐng)系統(tǒng)都新增了關(guān)于疫情的COVID-19文書，可以用來專門解釋因疫情原因造成的影響，比如網(wǎng)課的不適應(yīng)、回國(guó)路程中及隔離期間耽誤課程等等。

　　活動(dòng)列表：通過活動(dòng)列表能看出你對(duì)某些校外領(lǐng)域投入了大量的時(shí)間精力，這可以給低GPA一個(gè)相對(duì)合理的解釋。

　　主文書：如果在文書中能看到你對(duì)突出你學(xué)術(shù)興趣的活動(dòng)的長(zhǎng)期投入，可以表明你對(duì)某件事的專注和熱情，這比GPA更能反映一個(gè)真實(shí)的你。

　　老師的推薦信：老師的推薦信是一種很好的方式，可以為學(xué)生在申請(qǐng)中所寫的內(nèi)容提供支持性的證據(jù)，以支持學(xué)生在GPA中沒有反映出來的積極特征。但是，推薦信有可能是雙刃劍，你要先掂量下，你給老師留下的印象究竟如何，要找個(gè)看到了你身上閃光點(diǎn)的老師。關(guān)于低GPA的彌補(bǔ)先說這些，不過還是提醒一句，來得及提高GPA的同學(xué)還是努力搞好GPA吧，別被這第一道門檻阻礙了申請(qǐng)的順利！

　　培頓 教育留學(xué)，專注留學(xué)，語言培養(yǎng)12年，有豐富的留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如果有留學(xué)計(jì)劃，但不知道如何計(jì)劃，可以在線咨詢網(wǎng)站客服老師，預(yù)約留學(xué)顧問哦