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孫逸馳，東北育才外國(guó)語(yǔ)高二學(xué)生，培頓國(guó)際教育優(yōu)秀學(xué)員，2018年入選“日本交流項(xiàng)目”，到日本高中交流一年。談起來(lái)到培頓學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，孫逸馳媽媽說(shuō)，自己很早就確定要讓孩子出國(guó)，考慮到無(wú)論去哪個(gè)國(guó)家英語(yǔ)學(xué)習(xí)都是必備的，初二時(shí)就已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)托福了，在朋友的介紹下Z終選擇了培頓。在培頓教育，有很多育才外國(guó)語(yǔ)的學(xué)生，孩子在這里學(xué)習(xí)感受非常好，對(duì)入選“日本交流項(xiàng)目“也有所幫助。

孫逸馳媽媽本次分享重點(diǎn)是青春期與孩子的溝通問(wèn)題，作為一名有兩個(gè)孩子的媽媽，一名資深的心理咨詢師，孫逸馳媽媽分享了她在與孩子共同成長(zhǎng)中的一系列經(jīng)驗(yàn)。本文將分享中的精彩語(yǔ)錄進(jìn)行總結(jié)。

1、孩子很多時(shí)候是無(wú)法理解家長(zhǎng)的閱歷的，家長(zhǎng)說(shuō)的話要遵循孩子的生理、心理層次，讓孩子感覺(jué)到我能理解你。

2、用生活中的故事取代大道理，用講故事的方法給孩子植入價(jià)值觀，從小就一點(diǎn)點(diǎn)的灌輸，等孩子到20多歲再去說(shuō)就來(lái)不及了。

3、父母和孩子要有界限感，孩子是獨(dú)立的個(gè)體。

4、孩子初中以后就開(kāi)始追求自我發(fā)展，尋求獨(dú)立生活，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)把孩子往外走的沖動(dòng)抑制，20歲以后就走不出去了。

5、為什么有些孩子會(huì)在青春期集中爆發(fā)？是因?yàn)樾r(shí)候沒(méi)有能力對(duì)抗家長(zhǎng)過(guò)度的“壓制”，始終忍著，等到青春期有能力對(duì)抗家長(zhǎng)，家長(zhǎng)就完全壓制不了。

6、允許孩子有情緒，家長(zhǎng)都做不到的事情，憑什么要讓孩子一定要做到。

7、要去了解孩子的交流溝通語(yǔ)言。

8、跟孩子并肩前行，而不是站在孩子的對(duì)立面，去要求他。

9、家長(zhǎng)向上的狀態(tài)給孩子的感受是Z直觀的，他每天學(xué)習(xí)就需要這種狀態(tài)，用大道理打雞血是沒(méi)用的，家長(zhǎng)要用自己的行動(dòng)給孩子打雞血。

10、很多孩子都不知道家長(zhǎng)是干什么的，有什么成就，有什么好的。他不知道你，你也不知道他，何談相互理解。我們生活和工作的這些事是與孩子溝通Z重要的話題，也是能讓他理解你的地方。

11、要跟孩子一起進(jìn)步，給孩子做榜樣，但不要打擊他。

分享的尾聲，孫逸馳媽媽結(jié)合家長(zhǎng)的問(wèn)題，對(duì)“日本交流項(xiàng)目“進(jìn)行了簡(jiǎn)要的介紹。參與的家長(zhǎng)都表示感謝培頓教育搭建了這么好的一個(gè)信息交流平臺(tái)，能夠讓家長(zhǎng)朋友對(duì)稱留學(xué)信息，提前做好規(guī)劃。培頓國(guó)際教育也將持續(xù)的、無(wú)所保留的為您提供專業(yè)的出國(guó)留學(xué)系統(tǒng)解決方案！咨詢熱線：024-23286236